Ամենամեծ թեստերը գալիս են անասնաբուժական դպրոցն ավարտելուց հետո

2024 Հեղինակ: Daisy Haig | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 03:09

Կան մի քանի արտահայտություններ, որոնցից մեկը երաշխավորված է լսել գրեթե ամեն օր անասնաբուժական դպրոցում ՝ սկսած «Ի cuteնչ սիրուն լակոտ»: «Դա իսկապես կոպիտ է» to “Տեսե՞լ եք իմ հետանցքային ջերմաչափը” Այս արտահայտությունները սովորաբար արտասանվում են այն ժամանակ, երբ ուսանողները դասախոսությունների դահլիճից անցնում են դասախոսական դահլիճ, կամ թափառում են ուսումնական հիվանդանոցի միջանցքներում, կամ նույնիսկ երբ հերթ են կանգնում սուրճի սայլի մոտ: Բայց թերևս ամենահաճախ հանդիպող ասացվածքը, որը երաշխավորված է շաղ տալ նույնիսկ առավել հմուտ ուսանողների բերանից, «Արդյո՞ք դա փորձության վրա է»:

Անկախ նրանից, թե տառապում եք վերջին դասախոսության մանրամասներից, դիտում եք ուսուցողական տեսանյութ, թե ինչպես կովին կանգնեցնել և անվտանգ տանել այն իր տաղավարից, թե՞ նոթերի անվերջ կույտեր մաղել, կենտրոնանում են այն բանի վրա, թե ինչն է անհրաժեշտ անգիր սովորել փորձարկման նպատակով և ինչ կարող է մերժվել որպես անկարևոր:

Անասնաբուժական դպրոց ընդունվելը դժվար է: Գնահատվում է, որ դիմորդների միայն մոտ 40-45 տոկոսն է ընդունվելու և ընդունվելու է: Համոզված եմ, որ անասնաբույժ դառնալու հավակնություն ունեցող մարդկանց և նրանց դպրոցական դիմում հետապնդող մարդկանց հարաբերակցությունը հավասարապես շեղված է բացասական ուղղությամբ:

Ոչ միայն դժվար է ստանձնել անհասանելի ընդունման նամակը, այլև պետք է հաշվի առնել բուհական ծրագրի բացառիկ կոշտությունները: Անասնաբույժները պետք է տիրապետեն ուսման իրենց 4 տարվա ընթացքում բազմաթիվ տեսակների ախտորոշմանը և բուժմանը, մինչդեռ մեր մարդկային գործընկերները, հաշվի առնելով կրթության նույն ժամանակահատվածը, ակնկալվում է, որ միայն կենտրոնանան մեկ օրգանիզմի (այսինքն ՝ մարդու) մասին սովորելու վրա:,

Այս ամբողջ շտամի արդյունքն այն է, որ անասնաբուժությունը չափազանց մրցակցային ոլորտ է: Անգամ ընդունելության թեկնածու համարվելու համար ուսանողները պետք է ոչ միայն բարձր գնահատականներ ունենան, այլև ունեն անասնաբուժական ոլորտում աշխատելու մեծ փորձ, ունենան հիանալի երաշխավորագրեր և նույնիսկ պահպանեն կամավորների մեծ փորձ: Ընդունելության գործընթացի ագրեսիվ բնույթը և ուսումնական պլանի հետ կապված սթրեսային գործոնները հակված են ընտրելու բացառիկ քշված անհատների համար:

Շատ ուսանողների համար մրցակցությունը չի դադարում, երբ նրանք մտնեն անասնաբուժական դպրոցի դահլիճներ: Գերազանց GPA- ի պահպանման և աստղային համաուսումնական գործունեության հետ մեկտեղ անընդհատ ճնշումը անհրաժեշտ չարիք են այն անձանց համար, ովքեր ցանկանում են հետբուհական ուսուցում անցնել պրակտիկայի և / կամ օրդինատուրայի ծրագրով, կամ մեր օրերում, նույնիսկ ընդհանուր պրակտիկայում աշխատանք ապահովելու համար:

Ոմանց համար սա վերածվում է իռացիոնալ և անօգնական թեստերի և գնահատականների վրա կենտրոնանալու, այլ ոչ թե «իրական աշխարհում» գոյություն ունենալու և զարգանալու կարողության գնահատման: «Արդյո՞ք սա փորձության վրա է» հարցի անընդհատ հարցման ակտը: պատկերում է ուսանողների նույնիսկ ամենակայուն ուշադրության ուշադրությունը:

Երբ հետ եմ նայում մի քանի տարվա աշխատանքային փորձի հետախուզական մտքերից և մտածում, թե իրականում ինչ է նշանակում լինել կլինիկական պրակտիկայի անասնաբուժության մասնագետ, ես հիմա տեսնում եմ, որ այդ փաստերը, որոնցով ես ժամերով տառապում էի, հաճախ բավականին անիմաստ են: Ավելին, ես հիմա գիտակցում եմ, որ իմ ուսումնական գործընթացում մի քանի դատարկություն կար, որոնք ես այժմ հաշվի կառնեի կարիերայի կարևոր ասպեկտները, որոնք մենք պետք է ուսուցանենք ուսանողներին:

Դասագրքերն ու դասագրքերը զննելիս անցկացրած իմ ամբողջ ժամանակ կարող է զարմանալի համարել այն փաստը, որ ես երբեք չեմ սովորեցրել սեփականատիրոջը ասել, որ իր ընտանի կենդանուն վերջնական ախտորոշում է ունեցել ճիշտ ձևով: Ես երբեք չեմ հետազոտվել `ուսումնասիրելու, թե ինչպես ընտրել և ընտրել ախտորոշիչ թեստեր, երբ սեփականատերերը չունեն անսահմանափակ միջոցներ` փորձարկման վրա ծախսելու համար: Ոչ ոք երբևէ չի գնահատել սառնասրտություն պահպանելու իմ ունակությունը ՝ միաժամանակ հանգստացնելով ցնցված տիրոջը կամ գերբեռնված գրաֆիկը կառավարել, երբ իմ առաջին հանդիպումը 20 րոպե ուշանա:

Ինձ չսովորեցրեցին, թե ինչպես խոսել գործընկերների հետ, երբ զգացի, որ նրանք վատ են վերաբերվում ինձ: Ես չէի մտածում, թե ինչպես բանակցել պայմանագրի շուրջ կամ բարձրացում խնդրել: Ես երբեք չեմ իմացել հոսպիսի իրական իմաստը և կյանքի վերջի խնամքի հետ կապված անհամար դժվարություններ:

Երբեմն չեմ կարող օգնել, բայց չզգալ, որ ժամանակի ընթացքում թերություններս իրականում մեծացել են, բայց դա հնարավոր է միայն այն պատճառով, որ ավելի ու ավելի շատ իրավիճակների եմ ենթարկվել, որոնք առանձնացրել են իմ անբավարարությունները:

Ես չեմ առաջարկում անասնաբուժական դպրոցի դիդակտիկ մասը անօգուտ լինել: Ակնհայտ է, որ ձևի և գործառույթի հիմունքները, անատոմիան և ֆիզիոլոգիան, ինչպես նաև ֆունկցիան ու դիսֆունկցիան պետք է ուսուցանվեն և նվիրված լինեն հիշողությանը: Այնուամենայնիվ, երբ մտահոգությունը դրվում է ոչ թե ավելի մեծ պատկերի, այլ մանրամասների հետ կապված բաների քանակական գնահատման վրա, ես վախենում եմ այն բանից, թե ինչ ենք կորցնում ճանապարհին:

Ուստի նրանց համար, ովքեր անասնաբուժական բժշկությունը համարում են մասնագիտություն, երիտասարդ եք և դրան հետևում եք որպես ձեր առաջին կարիերա, թե ավելի մեծ, և որոշում կայացնելուց հետո հոգու որոնումից և ձեր առկա աշխատանքի նոր ճանապարհից առևտուր կատարելուց հետո, իմ լավագույնը խորհուրդն է հնարավորինս շատ գործնական փորձ հավաքել ոչ միայն դիմելուց առաջ, այլ նաև պահպանել այնքան գործնական աշխատանք, որքան ձեզ հարմար է դպրոցում գտնվելու ընթացքում:

Ոլորտում գործնական փորձի բացահայտումը լավագույն միջոցն է ՝ գտնելու հաղորդակցման այնպիսի եղանակներ, որոնք, ձեր կարծիքով, կաշխատեն, և որոնք չեն գործում: Դա կօգնի ձեզ սովորել, թե ինչպես անցկացնել այդ դժվարին քննարկումները և ինչ տեսակի բաներ կարող եք բախվել ամեն օր: Ավելին, դա կարող է լինել այն բանը, որն օգնում է ձեզ իմանալ, արդյոք այս մասնագիտությունն իսկապես ճիշտ ընտրություն է ձեզ համար:

Այս բաները կարող են երբեք չհայտնվել քննության ժամանակ, բայց դրանք կլինեն անասնաբույժի առօրյայի ձեր անբաժանելի մասը:

Ես չեմ կարող մտածել, որ ավելի լավ պատրաստություն կլինեմ ամենամեծ թեստին, որը դուք կկանգնեք որպես անասնաբույժ. Այն օրը, երբ դուք կդառնաք բժիշկ ուսանողի փոխարեն:

Դոկտոր anոան Ինթիլ