Կարո՞ղ են շների վարժեցման մեթոդներն ազդել, թե ինչպես է շունը կապվում իրենց տիրոջ հետ: Ուսումնասիրությունն ասում է ՝ այո

2024 Հեղինակ: Daisy Haig | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 03:09

Շների վարժեցումը ընտանի կենդանիների համար պատասխանատու ծնող լինելու կարևոր մասն է: Մեր շներին անհրաժեշտ է տալ գործիքներ, որոնք անհրաժեշտ են հարմարվելու և արձագանքելու իրենց ներկայացրած ցանկացած հանգամանքի:

Չնայած բոլորը կարող են համաձայնվել, որ շները պետք է վարժեցվեն, լարված քննարկում կա շների վարժեցման լավագույն ձևի մասին: Վեճի մի կողմում դուք ունեք դրական ամրապնդման դասընթացավարներ, ովքեր կարծում են, որ շներն ավելի արդյունավետ են սովորում ՝ օգտագործելով միայն դրական պարգևներ հաջող վարքագծի համար:

Վեճի մյուս կողմում դուք ունեք մարզիչներ, որոնք կարծում են, որ շունն արդյունավետ կերպով վարժեցնելու համար անհրաժեշտ է կարգապահություն: Նրանք կարծում են, որ պատժի և վարձատրության խառնուրդ է անհրաժեշտ շներին սովորեցնել, թե ինչպես ճիշտ վարվել:

Չնայած կարգապահության վրա հիմնված դասընթացները օգտագործման երկար պատմություն ունեն, շարունակական հետազոտությունների արդյունքում դրական ուժեղացման դասընթացները ավելի ու ավելի են աջակցվում: Քանի որ բուռն կերպով ընթանում է հանրային քննարկումը, թե որ դասընթացների մեթոդներն են ավելի արդյունավետ, նոր ուսումնասիրությունը ուսումնասիրում է այս վերապատրաստման մեթոդների մեկ այլ ասպեկտ:

Անա Կատարինա Վիեյրա դե Կաստրոն և Պորտուգալիայի Պորտոյի համալսարանի հետազոտողների թիմը վերջերս հրապարակել են ուսումնասիրություն, որում ուսումնասիրվել է, թե ինչպես են տարբեր վարժեցման մեթոդներն ազդում շան հուզական կապվածության հետ իրենց տիրոջ հետ:

Հետազոտությունն ուսումնասիրել է շների վերապատրաստման վեց տարբեր դպրոցների 34 շների: Շների դպրոցներից երեքը օգտագործում էին միայն դրական ամրապնդման մեթոդներ, իսկ մյուս երեքը ՝ կարգապահական վարժությունների տարբեր մեթոդներ:

Ստուգելու համար, որ շունը կապ ունեն իրենց տերերի հետ, ուսումնասիրությունը յուրաքանչյուր շան առաջ է քաշել այն փոփոխության մեջ, որը հայտնի է որպես Strange Situation Test: Ուսումնասիրությունը բացատրում է. «Շան հետ սենյակում տիրոջ և անծանոթի ներկայությունն ու բացակայությունը շահարկվել է տարբեր դրվագների պատճառով: Դրանից հետո շների վարքագիծը վերլուծվեց կապվածության հետ կապված վարքագծի համար. Կապի պահպանում, տարանջատում-հյուծում և անվտանգ հիմքի էֆեկտ, ինչպես նաև հետևում էր բաժանմանը և ողջունում վերամիավորման ժամանակ »:

Ուսումնասիրությունը պարզել է, որ միայն դրական ամրապնդման մեթոդներով վարժեցված շները ավելի անվտանգ կապվածություն ունեն իրենց տիրոջ հետ: Նրանք նաև գտան, որ վարձատրության վրա հիմնված մեթոդներով վարժեցված շները իրենց տիրոջ ներկայությամբ ավելի խաղավոր էին, քան անծանոթը, և նրանք ավելի խանդավառ էին դիմավորում իրենց տիրոջը, քան անծանոթը:

Ուսումնասիրության մասին «Հոգեբանություն այսօր» հոդվածում դոկտոր Սթենլի Քորենը, PhD, DSc, FRSC, բացատրում է, որ շների վարժեցման այս մեթոդները ստեղծում են դասական պայմանավորելու ձև, որտեղ «« խթան - իրադարձություն - հույզ »մի քանի կրկնություններ, և մենք վերջանում ենք մի իրավիճակի հետ, երբ խթանն ինքնին հույզ է առաջացնում »:

Այսպիսով, երբ կիրառվում է կարգապահական հիմունքներով ուսուցում, դոկտոր Քոենը բացատրում է. «Ձեր, ձեր ձեռքի կամ մարզման թիկնոցն ու օձիքը անմիջապես ցավից կամ անհանգստությունից հետո, ի վերջո, կապվում են բացասական զգացմունքների և խուսափելու հետ»:

Այսպիսով, եթե հույս ունեք ամուր և հավատարիմ կապ հաստատել ձեր և ձեր շան միջև, լավագույնը կլինի պահպանել պարգևատրման վրա հիմնված ուսուցման մեթոդները: